EDUCAÇÃO FÍSICA, AULA DO PÁTIO?

Preferência da maioria dos alunos, as aulas de Educação Física são frequentemente alvo de erradas definições por parte dos mesmos, dos professores de outras disciplinas e das pessoas em geral. No meio desse grande dilema, até mesmo o professor da disciplina se perde nos objetivos propostos e na razão da aula de Educação Física a partir de alguns fatos.

Os meios de comunicação remetem às aulas de Educação Física o poder de revelar novos talentos esportivos para que o Brasil torne-se uma potência olímpica. Sabemos que isso fica a cargo das escolinhas, dos clubes, do dom pessoal e não das aulas. Nas aulas pode haver preparação para a formação de equipes da escola visando competições escolares, mas sem o compromisso de formar atletas de alto nível, para que os alunos sem uma pré-disposição ao esporte, não fiquem prejudicados por não conseguirem acompanhar os demais nas atividades seja em sala de aula ou fora dela.

A parte teórica das aulas de Educação Física é de extrema importância para que a prática possa ocorrer da melhor forma possível. Essa parte em sala de aula vem sendo resgatada pelos atuais professores, pois em certo momento da história foi deixada de lado e virou hábito dos alunos irem para o pátio, salão ou ginásio no horário dessas aulas, somente para a prática, esquecendo que precisam da teoria para entender o porquê da prática.

Repensar a existência das aulas de Educação Física é um processo fundamental para uma reformulação de como a disciplina deve ser tratada, mas isso fica difícil partindo de apenas um professor dentro da escola. Tal ação deve ser pensada como coletiva, abrangendo além da área da Educação Física para que possa chegar até os alunos consolidada e fundamentada.

A Educação Física pode despertar o gosto pelo esporte, preferência por atividades físicas, momentos de ocupação para o bem estar e é um desperdício ser uma disciplina onde, no pensamento do aluno, serve apenas para sair da rotina de sala de aula, a famosa aula do pátio e por isso é tão aguardada.